В петъчния ден – 27 март, педагози от СУ „Петко Рачов Славейков“ проведоха няколко открити урока пред гостуващите по проект техни колеги от три училища от страната. Както вече писахме, на 26 март екипи от столичното ЧОУ „Куест“, СУ „Св. Св. Кирил и Методий“ – Асеновград и от ПГ „Васил Димитров“ – Мадан, са на посещение в най-голямото кърджалийско училище. Поводът е Националната програма „Иновации в действие“, Модул 2 – „Мобилност за популяризиране и мултиплициране на добри иновации между училищата и форми за иновации в образованието“. Целта на проекта е обмяната на опит и добри педагогически практики между учебните заведения, а темата: „Проектно-базирано обучение в училище“.

Домакините показаха нестандартни преподавателски практики, комбинирани методи на обучение и единствени по рода си нововъведения в учебния процес.

Първият открит урок бе в 1 „ж“ клас с класен ръководител Златка Атанасова – дългогодишен начален учител и преподавател по пиано. Още в началото на учебния час госпожа Атанасова „поведе“ малчуганите във вълшебния свят на музиката с разпяване по нотната стълбица. После разкри пред децата основните „магични свойства“ на този вид изкуство, като по забавен начин им открехна тайната – музиката разказва, рисува, изразява и танцува. „Помощници“ в урока бяха две плюшени играчки – мишлето Миши и мечето Нотичка, които задаваха много въпроси. Госпожа Атанасова разказа на своите възпитаници музикална приказка чрез три пиеси за пиано – "Зайче", "Ежле", "Мече". Задачата бе децата да разпознаят по настроението за кой герой се разказва във всяка от пиеските. Чрез „Годишните времена“ на А. Вивалди малчуганите „рисуваха“ сезоните. Ученичка изсвири на клавир малка музикална пиеска. Прозвуча и „На Елиза“ от Бетховен. Така децата се запознаха с композитора и тази негова музикална творба. Учениците танцуваха красив танц „Приятели“. „Превърнаха“ в и клас-оркестър като изпълниха „Детска симвофия“ с маракаси, дайрета, перкусии, свирки и други детски музикални инструменти, а самата тяхна госпожа бе техен диригент. Нововъведените термини бяха: „оркестър“, „хор“, „диригент“, „класическа и фолклорна музика“. Малчуганите изслушаха "Мистерията на българските гласове" и Детски хор на БНР с песента "Върви народе възродени". Целта бе да се запознаят с различни жанрове в певческо изкуство и видовете хорове. Класната стая се превърна в концертна зала. Първокласниците пяха от сърце и с артистичен талант. Те изпълниха: "Песен за нотите", "Шарена гайда", "Свещени букви" и "Училищен звънец“. По думите на тяхната ръководителка целта на урока е да се изгради усет към хармоничността на звукове, акорди, мелодия и ритъм, да научат повече за музиката и да заобичат този вид изкуство.

Изненада поднесоха и третокласниците от „б“ паралелка с класен ръководител Виолета Геогриева. Гостите станаха свидетели на иновативен урок по математика. Госпожа Георгиева увлече учениците в STEM приключение под формата на игра. Децата работиха в екипи. Предизвикателствата бяха чрез различни мисии като „Мисия Математика“, „Мисия Електричество“, „Лава лампа“, „Мисия ветрогенератор“ и „Мисия ескалатор“, учениците да решават задачи и да прилагат знанията си на практика. Всяка група имаше различни задачи – изграждане на електрически вериги, създаване на инженерни конструкции, експериментиране с химични и физични явления, както и демонстрация на умения в 3D моделиране. Целта на урока бе третокласниците да покажат логическо мислене, креативност и умения за решаване на проблеми чрез учене и преживяване. Малките славейковчета успешно преминаха всички мисии и получиха сертификати за истински „STEM агенти“.

С богати знания по литература и отлична езикова култура се представиха учениците от 5 „в“ клас с класен ръководител Миглена Крумова. Темата на урока бе: „Приказките – съкровищница на народната мъдрост“. Часът премина под формата на интерактивно преживяване. Учениците бяха разделени на екипи и поставените им задачи имаха състезателен характер. Първото предизвикателство бе подреждане на пъзели, илюстриращи сюжети от различни народни приказки. Задачата бе децата да разпознаят епизод от вече изучени народни приказки. Това бе и подсказка върху кои произведения ще работят в часа. Целта на този подход бе да се стимулира тяхното логическо мислене и да се усъвършенства работата в екип. Учениците успешно работеха заедно, обсъждаха идеи и проявяваха дисциплинираност в отборното представяне. Обучението продължи с образователна игра в платформата Kahoot, която съчетава знанията с елемент на състезание. Децата трябваше да отговарят на различни въпроси, свързани с народните приказки, легендите и митовете, на принципа на игрите на знанието като „Стани богат“. Те учеха неусетно, докато се забавляваха и с ентусиазъм участваха във всяка задача. В края на урока всички присъстващи в класната стая се включиха в изработването на общо табло, като споделиха върху цветни листчета на какво ни учат приказките.

С практически урок по математика на тема „Измерване на височини, до които не можем да достигнем с ролетка“ се представиха учениците от 7 клас, с преподавател Златомира Джисова. Задачата пред тях бе с помощта на познанията си за подобни триъгълници да измерят височината на училищната сграда. Целта на урока бе децата да се запознаят с приложението на правоъгълния триъгълни и на подобните такива, като с това да навлязат в тригонометрията. Чрез използване на свойствата на успоредните прави, пресечени с трета страна, учениците трябваше сами да достигнат до изводи за някои характеристики на подобните триъгълници. В урока бе приложен иновативен и забавен подход и децата да се забавляваха, докато учат. Истински фурор сред учениците предизвика Чашата на Питагор. По време на учебния час седмокласнниците се запознаха с прочутата чаша и станаха свидетели на принципа ѝ на действие. Това стана причина да научат повече за математика и философ Питагор, както и за неговата философска школа на питагорейците. Особен интерес бе да разберат как сами могат да си направят такава чаша с подръчни материали. Освен че се забавляваха, учениците усвоиха и много ценни практически знания и умения.

След интензивния учебен ден, пълен с изненади, с нестандартни подходи и методики, гостуващите в „Славейков“ педагогически екипи от страната изразиха възхищението си от чутото, видяното и преживяното. По време на откритите уроци гостите правеха снимки и видеа, а в края на учебните часове искрено поздравяваха преподавателите и училищното ръководство, и разговаряха с тях относно приложените методики, Изразиха и готовност непременно да приложат свежите идеи и нови практики в техните училища.

Божидара АНГЕЛОВА

              АНКЕТА

сред гостуващи в СУ „П.Р.Славейков“ педагози във връзка с Националната програма „Иновации в действие“

Въпрос: Как оценявате иновациите, които видяхте в училището домакин и кои педагогически практики бихте приложили във вашите училища?

Мария Рашева – начален учител от СУ „Св. Св. Кирил и Методий“, гр. Асеновград

Моите впечатления за училище „Петко Рачов Славейков“ много хубави. Още влизайки през красивата порта попадаме в един съвсем различен иновативен свят, в който всеки се чувства спокоен. И това спокойствие лъха още от поздрава на директора. Безкрайно сме благодарни, че имаме възможност да се потопим в тази атмосфера! Дори децата тук са усмихнати и поздравяват, което показва съпричастност и удоволствие от работата с тях. Аз самата съм начален учител и ми беше безкрайно интересно да разгледам уроците в 1 и 3 клас. Учителят по музика в 1 клас показа завидни умения за работа с деца и е оформила от тях едни прекрасни малки музиканти. Госпожата в 3 клас по математика е съчетала по прекрасен начин уменията на учениците да смятат, да мислят и да бъдат сръчни, което е много важно за съвременните подрастващи. Определено ще си открадна опитите, които правиха в STEM урока. Видях как наистина децата бяха толкова вглъбени и ентусиазирани, че и на мен ми се прииска да участвам в един такъв урок. Прибирайки се в Асеновград на първо място ще споделя прекрасните си впечатления от училището. Ще разкажа как един умел ръководител успява да направи един умел колектив и спокойствието, което цари тук определено е за завиждане. А отивайки в други населени места ще кажа: „Онова училище в Кърджали е постулат по това, как трябва ние да се държим заедно“!.

Славка Стойчева, старши учител по Английски език от СУ „Св. Св. Кирил и Методий“, гр. Асеновград

За седма поредна година аз и моите колеги участваме в Национална програма „Иновации в действие“. Средно училище „Петко Рачов Славейков“ – Кърджали е впечатляващо още от самия вход – градините, пространството, корпусите, начинът, по който е организирано работното пространство вътре. Много силно ме впечатли ученическият парламент и неговата дейност, с която бяхме запознати. Много силно впечатление ми направи Европейският коридор, защото ние също сме участвали по програма Еразъм, но не сме обособили такъв кът. Първият ден беше много динамичен. Мога да кажа, че господин Димов по История е една вселена. Той показа такива неща, които ние не сме виждали досега – възстановки, исторически филми с участие на ученици, участия в олимпиади по История в Париж, конференции. Дългогодишната история на Школа „ИстОрика“ също бе впечатляваща. Втория ден ме впечатли силно класът-оркестър в 1 клас. Беше нещо невиждано за нас! И урока, който наблюдавахме по математика в 3 клас, с всички тези разнообразни STEM дейност за такива малки ученици също е много оригинален. Това е училище, в което се работи, то е ясно. Искам да пожелая на колегите да продължават в същия дух!

Анкетата направи Теодора ТЕНЕВА